Volleyballtag

Ein Freitag im April. Frau Christy Swagerty vom TV Altdorf bot für alle 3. und 4. Klassen ein Volleyballtraining an. Die Schülerinnen und Schüler waren begeistert bei der Sache. Ein passender Auftakt für das Wochenende!

(Annette Pichl)

Schnittlauch und Co.

An einem sonnigen Frühlingstag, gleich nach den Osterferien, fand für die Schülerinnen und Schüler der zweiten Klassen das Projekt „Säen, Pflanzen, Ernten“ statt. In Bäckerkisten als kreative Hochbeete durften die Kinder selbst Hand anlegen. Eifrig machten sich alle ans Werk und begannen damit, die alte Erde vom letzten Jahr aufzulockern und mit Dünger anzureichern. Dann ging es ans Säen und Pflanzen. Die Kinder zogen eine Rille für die Radieschensamen und gruben kleine Löcher für Schnittlauch- und Salatpflanzen. Die Kapuzinerkresse wird im Klassenzimmer vorgezogen und zu einem späteren, wärmeren Zeitpunkt in die Hochbeete gesetzt. Über mehrere Wochen werden die Kinder nun das Wachstum der Pflanzen genau beobachten und dokumentieren. Besonders groß ist die Freude schon auf die letzte Woche vor den Pfingstferien: Da soll nämlich geerntet werden und mit den eigens gezogenen Pflanzen ein Gemüsewrap zubereitet werden. So bauen die Schülerinnen und Schüler durch dieses Projekt nicht nur ihre Kompetenzen im Halten und Pflegen von Pflanzen aus, sondern beschäftigen sich gleich noch mit Themen rund um die gesunde Ernährung.

(Wanda Stummer)

Unser Schwimmunterricht

Auch in diesem Schuljahr hatten alle 3. Klassen die Möglichkeit mit Frau Kurzendorfer und Frau Stüdemann jeden Dienstag ins Schlossbad zu gehen.

Jede Woche konnten die Schüler ihre Technik und Ausdauer verbessern mit dem Ziel die Anforderungen eines Schwimmabzeichens zu erfüllen. Dazu mussten die Schüler zum Beispiel Weit- und Tieftauchen, vom 3-Meter- Brett springen oder mindestens 400 Meter in 20 Minuten schwimmen.

Die regelmäßigen Übungsstunden haben sich ausgezahlt, denn am Ende gelang dies vielen unserer Schüler.  Auch durften einige der „Nichtschwimmer“ stolz ihr Seepferdchen in Empfang nehmen. Insgesamt wurden 4 Seepferdchen, 34 Abzeichen in Bronze und 24 silberne Schwimmabzeichen ausgeteilt.

(Susanne Stüdemann)

Singen mit Unterstützung

Singen beruhigt. Singen macht schlau. Singen macht Freude.

Beim Frühlingssingen vor den Osterferien war zu spüren, dass den Kindern Singen so richtig Spaß macht. Alle Schülerinnen und Schüler sangen zusammen mit Lehrerinnen und Gästen den Frühling herbei. Konrektorin Petra Obermeier hatte Frühlings- und Kuckucklieder ausgesucht. Besonderes Highlight war der Auftritt der Chor-Klasse. Mit Musiklehrerin Katharina Strobl sangen sie von Ritter Klapperbusch.

Zum Frühlingssingen hatte die Schule aber auch einige Gäste eingeladen. Bernhard Hammerbacher von Lionsclub, Mechthild März von der Anna-Stiftung, Gerti Buchwald von der Fuchs-Stiftung Dr. Wolfgang Pfeiffer von der Bürgerstiftung und Matthias Sandkaul, Julian Pufe-Lang und Dr. Michael Moritz vom Förderverein der Grundschule Wolfstein lauschten den Darbietungen der Kinder und sagen auch selbst mit. Die genannten Organisationen haben es mit ihren Spenden ermöglicht, dass in Kooperation mit der Musikschule eine Chor-Klasse eingerichtet wurde. Herzlichen Dank allen Sponsoren!

Rektorin Annette Pichl bedankte sich bei den Sponsoren und dem Organisationsteam. „Was ist besser als Singen?“, fragte sie zum Schluss in die Runde. Die Antwort gab ein Zitat von Ella Fitzgerald: „Das Einzige, was besser ist als Singen, ist mehr singen.“ Na dann! Bis zum nächsten Feriensingen!

(Annette Pichl)

Wie entsteht eine Karte?

Die Klasse 3a hat sich in den Wochen vor den Faschingsferien intensiv mit der Frage „Wie entsteht eine Karte?“ beschäftigt.

Zunächst haben die Kinder in Einzelarbeit eine kognitive Karte der Schulumgebung erstellt, anschließend haben sie in Partnerarbeit ihre kognitiven Karten verglichen und daraufhin die Schulumgebung mit Legosteinen nachgebaut.

Nachdem die Kinder ihre Schulumgebung nachgebaut hatten, wurden diese im Museumsrundgang betrachtet und diskutiert, warum die Schulumgebungen unterschiedlich aussehen. Außerdem haben die Kinder die Schulumgebungen aus verschiedenen Perspektiven (Schrägansicht, Draufsicht) mit dem Tablet abfotografiert sowie nachgezeichnet.

Als nächstes sollten die Kinder der Klasse 3a Schritt für Schritt nachvollziehen können, wie eine Karte bzw. ein Stadtplan entsteht.

Dafür wurden zunächst Ideen gesammelt, was in einer Stadt alles benötigt wird. Beispielsweise eine Schule, ein Kindergarten, ein Fußballplatz, Wohnhäuser und vieles mehr. Anschließend haben die Kinder in Kleingruppen ihre Stadt geplant und ein passendes Modell aus Legosteinen gebaut. Das Bauprojekt war sehr motivierend und die Kinder hatten viele tolle Ideen, die sie individuell einbringen konnten.

Um die Kinder nun an die reale Kartendarstellung heranzuführen, wurden die Legosteine umrandet. Als die Legosteine von der Karte genommen wurden, blieben nur die Umrisse und somit der Grundriss zurück. So stellten sich die Kinder der Klasse 3a die Frage, wie sich andere Personen, die die Legostadt nicht aus dem Modell kennen, auf der Karte orientieren können.

Da war relativ schnell klar: Wir brauchen Kartenzeichen! Die Kinder überlegten sich gemeinsam in Teams Zeichen, mit denen sie die unterschiedlichen Gebäude und Plätze kennzeichnen konnten und verglichen diese anschließend mit Legenden, die aus reellen Karten entnommen waren. Allmählich wuchs das Verständnis für die Orientierung auf Karten und aus den Schülerinnen und Schülern wurden richtige Kartenprofis!

(Jasmin Assel)

Da fliegen gleich die Löcher aus dem Käse …

Ein buntes Volk von Maschkerern lachten in der Turnhalle über die Lehrersketche und bestaunten die Tanzvorführung der Klasse 4b. Dann wurden alle selbst aktiv und reihten sich ein in eine riesenlange Polonaise. Zum Schluss ließen sich die meisten Schülerinnen und Schüler einen Krapfen schmecken, den der Förderverein spendiert hatte.

(Annette Pichl)

Balancieren auf wackligem Untergrund

(Annette Pichl)

Sport im Schnee

Die Gelegenheit ist günstig. Es hat viel geschneit und die Wiese hinter der Kirche befindet sich in unmittelbarer Nähe zur Schule. Da kann man den Sportunterricht auch einmal auf den Schlittenhügel verlegen.

(Annette Pichl)

Gute Gesunde Schule

Rektorin Annette Pichl nahm stellvertretend für die Grundschule Neumarkt-Wolfstein die Auszeichnung „Gute Gesunde Schule“ entgegen. Beim Festakt in der Münchner Residenz mit Kultusministerin Anna Stolz und Gesundheitsministerin Judith Gerlach betonten beide Ministerinnen die Bedeutung der Schulen, um Kinder und Jugendliche an eine gesunde Lebensweise heranzuführen. Gesundheit und Bildung bedingen sich gegenseitig. Deshalb hat sich auch die Grundschule Wolfstein auf den Weg gemacht gemäß ihrem Motto „Kinder stark machen“ Gesundheitsförderung in den Fokus zu rücken.

Für die Ausschreibung 2023 hat die Grundschule Wolfstein den Bereich psychische Gesundheit in den Mittelpunkt gerückt. Erarbeitet wurden die Projekte von Lehramtsanwärterin Jasmin Assel und Schulsozialarbeiterin Caroline Thielen.

Eine Klasse erarbeitete Yoga-Übungen, die zur Konzentrationssteigerung von Schülerinnen und Schülern eingesetzt werden können:

Konzentrationsförderung von Grundschulkindern durch Yoga

Die Schülerinnen und Schüler der 3. und 4. Klassen beschäftigten sich mit einem starken „Ich“:

Stärkung der Superfähigkeiten „Neues lernen“, „Hilfe geben/annehmen“, „Fehler machen“, „Freundschaft“, „Selbstwert“ und „Konzentration“

(Annette Pichl)

Auf den Spuren von Künstlern und Autoren

In diesem Schuljahr nehmen unsere zweiten Klassen an dem Projekt „Kulturdetektive“ des Lothar Fischer Museums und der Stadtbibliothek teil.

Bei Ihrem ersten Besuch im Museum erfuhr die Klasse 2a zunächst etliches über beliebte Materialien und Arbeitstechniken des Museumsgründers. Darunter entdeckten die Kinder auch zahlreiche Tierdarstellungen. Diese Eindrücke konnten sie anschließend im Rahmen eigner künstlerischer Tätigkeiten in einer Collage wieder aufgreifen. Die dabei entstandenen Tüten sind eine schöne Erinnerung an diesen ganz besonderen Schultag.

(Eva Auer)